在洛杉矶的一所学校，11岁的莉莉安·中国因教室空调故障而在气温飙升至116华氏度的那天遭受热衰竭。在经历了呕吐和抽筋等严重症状后，她的母亲维罗妮卡·陈愤怒地发现学区将修理工作标记为“低优先级”。这一事件突显了加利福尼亚学校面临的更广泛问题，许多学校未能应对气候变化加剧的极端高温。许多学校要么缺乏空调，要么在维护过时的系统方面面临挑战，尤其是在低收入社区。
研究表明，教室内缺乏适当的降温会对学生的学习和健康产生不利影响。研究显示，恶劣的环境导致生病率上升和学业表现下降，尤其是在边缘化学生中。报告称，加利福尼亚州多达20%的公立学校缺乏功能齐全的供暖和空调系统，许多学生被迫忍受不舒适的环境，这妨碍了他们的学习能力。倡导者呼吁提供更好的资金和基础设施，以解决这些关键问题，因为许多学校在必要的维修方面苦苦挣扎。
面对这些挑战，加利福尼亚的学校在升级设施方面面临财务障碍。虽然提出了一项100亿美元的学校基础设施债券以资助维修，但许多学区仍然缺乏有效现代化系统的资源。一些学区已经取得了一定进展，但在内陆地区，热量更为普遍且财务资源稀缺，空调的需求变得愈发紧迫。随着气候变化持续升高，教育工作者和倡导者强调，降温系统不再是奢侈品，而是确保安全和有效学习环境的必要条件。
原始來源：美联社